CHAMPS THÉRAPEUTIQUES

LA PARENTALITE DES MERES PSYCHOTIQUES ET SA PRISE EN CHARGE EN PSYCHIATRIE VUE PAR LES PROFESSIONNELS DE SANTE

Marion Cognard, Jaqueline Wendland. ScienceDirect, Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique, 5 janvier 2019

Extrait du résumé de l’article : « La parentalité des mères présentant un trouble psychotique est devenue une réalité sociale croissante et qui nécessite une prise en charge spécifique. Le but de la présente étude était d’explorer le point de vue des professionnels de santé exerçant en psychiatrie sur la parentalité de ces mères et leur prise en charge. Seize professionnels de santé en psychiatrie ont répondu à un entretien semi-directif. Les entretiens mettent en avant des représentations contrastées de la parentalité des mères psychotiques … »

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ANALYSE DES FACTEURS DE L’ANXIETE VECUE PAR LES ELEVES EN MILIEU SCOLAIRE

Adnane Zouggari. UOttawa, faculté des sciences sociales, L’école de service social- mémoires, 2019

Résumé de l’article : « Cette recherche présente les principales conclusions de la littérature sur les facteurs de risque de troubles anxieux chez les enfants en contexte scolaire. Nous y présentons d’abord, les variables individuelles de l’enfant, telles que le sexe, le tempérament, l’estime de soi. Les facteurs génétiques, familiaux et sociaux sont ensuite examinés. Notre proposition dans ce travail est d’esquisser un modèle qui intègre tous ces facteurs et aide à comprendre le développement des troubles anxieux chez l’enfant.

 Nos conclusions sont que, même si les facteurs qui interviennent dans ces troubles sont largement connus, leur étiologie doit encore être clarifiée. L’accent est mis sur la nécessité de considérer la confluence ou l’interaction de multiples facteurs afin de comprendre l’étiologie des troubles anxieux en milieu scolaire, plutôt que leurs effets isolés. »

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LE DIAGNOSTIC PSYCHOLOGIQUE DE L’ENFANT : DE NOS PRINCIPES SCIENTIFIQUES A NOS PRATIQUES PROFESSIONNELLES

Serge Sultan et Marie-Julie Béliveau. Cairn.info, Bulletin de psychologie 2019/1, numéro 559, pages 9 à 18

Résumé de l’article : « Cet article vise à identifier les grands défis qui sont posés par le diagnostic psychologique de l’enfant et à formuler des recommandations pour le développement de la pratique dans ce domaine. À partir des données probantes et de l’usage actuel de l’examen multiméthodes multi-informants, nous soutiendrons donc que le grand défi actuel n’est pas tant de faire appel à des techniques validées, mais d’intégrer les informations de l’examen dans une formulation de cas fidèle et valide. Étant donné le rôle majeur des biais de jugement auxquels nous sommes soumis, nous devons, en conséquence, développer une pratique probe de l’examen, fondé sur des garde-fous. Ces garde-fous s’appuient sur des compétences et une expérience autoréflexive que nous devons acquérir et maintenir en formation initiale et enrichir au cours de formations continues. Les cliniciens ont un grand rôle à jouer pour que les progrès scientifiques permettent une amélioration de la qualité du diagnostic psychologique de l’enfant. »

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VERS UNE PSYCHOLOGIE JANETIENNE DES PSYCHOSES ?

G. Baudin, C. Réveillère. ScienceDirect, European Journal of Trauma & Dissociation, 9 janvier 2019

Extrait du résumé de l’article : « Dès les premières descriptions nosographiques de la schizophrénie, des hypothèses sur des liens entre processus dissociatifs et symptômes psychotiques ont été émises. Quoique ne bénéficiant pas d’un large retentissement auprès des chercheurs et des cliniciens, ces hypothèses commencent à être étayées par une littérature croissante. Cependant, elles manquent d’un cadre théorique qui permettrait de rassembler les données existantes en un ensemble cohérent. Dans cet article, nous nous proposons, d’une part, de présenter les travaux faisant des liens entre expériences traumatiques infantiles, processus dissociatifs et symptômes psychotiques et, d’autre part, de présenter des modèles qui permettront d’intégrer ces travaux au sein d’un cadre théorique cohérent… »

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EVALUATION DU RISQUE DE CHUTE ET DE FRACTURE CHEZ LA PERSONNE AGEE EN INSTITUTION

Xavier Pons, Sophie Hermabessière, Yves Rolland. Sciencedirect, Kinésithérapie, volume 19, Issue 207, mars 2019, pages 21-28

Résumé de l’article : « L’évaluation du risque de chute ne peut pas seulement reposer sur l’examen clinique. Elle doit s’appuyer également sur la connaissance des facteurs de risque spécifiques des résidents tels que leurs traitements, leurs pathologies ou leur niveau de dépendance. Aujourd’hui, il semble essentiel de coupler l’évaluation du risque de chute à l’évaluation du risque de survenue de fractures compte tenu de l’impact de ces dernières en termes de mortalité. Ainsi, de nombreuses initiatives permettent de mieux identifier les résidents à risque de fractures et de chute grave. De plus, la connaissance des caractéristiques des chutes en institution, distinctes de celles survenant à domicile, permet une meilleure prévention de ces événements dont la prévalence est élevée dans les établissements pour personnes âgées. Enfin l’utilisation de nouvelles technologies permettra sûrement dans un futur proche d’améliorer nos tests cliniques prédictifs. »

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Comment le cerveau évolue-t-il au cours de la maladie d’Alzheimer ?

« Quelles sont les modifications cérébrales associées à la maladie d’Alzheimer ? En quoi diffèrent-elles de celles observées au cours du vieillissement ? Pour répondre à ces questions, des chercheurs du CNRS, de l’École pratique des hautes études (EPHE) et de l’université de Valence (Espagne) ont analysé plus de 4 000 IRM de sujets sains et malades grâce à la plateforme « volBrain ». Leurs modélisations, publiée le 8 mars 2019 dans Scientific Reports, montre une atrophie précoce, vers 40 ans, de l’amygdale et de l’hippocampe en cas d’Alzheimer. »

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Émerger à l’altérité : vers une approche anthropologique de la condition juvénile

Christophe Pecqueur. Émerger à l’altérité : vers une approche anthropologique de la condition juvénile : l’exemple des pratiques festives et des usages de substances psychoactives. Sociologie. Université Rennes 2, 2019. Français. <NNT : 2019REN20006>. <tel-02064619>

Extrait du résumé : « Cette recherche s’articule autour d’un double questionnement sur les phénomènes
sociaux d’adolescence et de jeunesse. D’abord, une réflexion critique sur l’usage des notions
d’adolescence et de jeunesse par la sociologie nous conduit à développer, en nous appuyant
notamment sur les apports d’autres disciplines comme la psychanalyse, une approche
anthropologique de la condition juvénile… »

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Être admis en MAS n’est pas une fatalité

Olivier Suft
Pratiques en santé mentale 2019/1 (65e année), pages 35 à 37

Extrait : « L’accompagnement des personnes en situation de handicap accueillies en Maison d’Accueil Spécialisée s’est fortement amélioré depuis leur création en 1978. Cette évolution s’est accélérée avec l’adoption de la loi 2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale en France. Désormais de véritables projets de vie sont élaborés pour et avec les personnes accueillies… »

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