HANDICAP ET POLYHANDICAP

La gestion du stress et de l’anxiété chez les enfants ayant un trouble autistique. Apport d’un nouveau dispositif technologique de biofeedback : Étude de cas.

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La reconnaissance des émotions chez l’enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme : quelle intervention et quel impact sur l’inclusion scolaire ?

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Le développement du langage chez le sujet handicapé mental pour une insertion sociale

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Du syndrome d’Asperger au spectre autistique : médecine, société, histoire d’une maladie de la sociabilité

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Fonctions exécutives et théorie de l’esprit : analyse de cas particuliers de troubles du spectre de l’autisme

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Les effets de la kinésithérapie concernant l’équilibre chez les enfants porteurs de Trisomie 21

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Le développement des interactions sociales d’enfants avec trouble du spectre de l’autisme dans une unité d’enseignement en maternelle

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Etude de profils d’enfants présentant une déficience intellectuelle modérée et comparaison des stratégies communicatives de ces enfants en classe à visée inclusive et dans une activité avec des enfants en enseignement ordinaire.

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Chant, musique, cerveau et bégaiement

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Le vécu subjectif et émotionnel des personnes qui ont une déficience intellectuelle, à propos de leurs liens fraternels et de leurs relations extra-familiales

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