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La reconnexion émotionnelle et affective chez une personne atteinte de démences
par le biais de ses références culturelles.
Dans le cadre de ma formation à la musicothérapie clinique à l’Atelier de Musicothérapie de Bourgogne, j’ai suivi une formation complémentaire intitulée : « Formation au modèle de musicothérapie en institution gériatrique ». Il s’agit d’un modèle unique proposé par la Société Française de Musicothérapie, mis au point par Patrick BERTHELON, son Président.
Pour mener mes séances, je me suis appuyée sur cette méthode où j’ai utilisé les différents outils proposés par le modèle afin d’accompagner et de mobiliser le résident, la famille, les soignants et le personnel de l’institution. Ce protocole a pour objectif de reconstituer l’identité sociale, culturelle et musicale du résident afin d’élaborer un calendrier autobiographique sonore et musical, considéré comme le patrimoine musical du résident, une ressource fondamentale pour le musicothérapeute au sein des séances. Cette synthèse chronologique va permettre de réinscrire les différents éléments de la vie du sujet collectés au cours des entretiens et des séances, afin de recréer une continuité.
« Il s’agit de recolorier le film noir et blanc de la vie du sujet e, réactivant et redynamisant la bande sonore et musicale, qui soutient et maintient la résonnance de ses différents acteurs et de l’attachement à l’objet maternel, sonorisé, de la genèse au dernier souffle. »
(Patrick BERTHELON)
Dans le cadre de mes recherches, j’ai choisi de présenter un résident d’origine étrangère ayant vécu la plus grande partie de sa vie en France.
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L’expérience clinique exposée ci-dessous concerne des enfants en rupture ou en difficulté de communication, souvent d’origine étrangère, vivant dans des quartiers dits « difficiles ». La ville a mis en place un Centre Communal d’Action Sociale (CCAS) offrant à ces enfants la possibilité de bénéficier d’un accompagnement parfois quotidien (scolaire, psychologique…) adapté aux besoins propres de chacun.
Les prises en charge en atelier de musicothérapie
Modalités de prises en charge
-2 groupes de 4 et 5 enfants qui sont âgés de 6 à 12 ans
-1 mercredi sur 2
-45 minutes par séance
Les objectifs de travail seront de redessiner l’identité des jeunes enfants dans un cadre collectif et communiquant afin de les aider à acquérir une place dans le groupe (un pont sociétal) tout en tenant compte de leur identité culturelle. Un véritable rôle de réinsertion sociale. Le travail ne se situe pas au niveau de la pathologie mais plutôt du côté de la reconnaissance identitaire et de la confiance relationnelle afin de parer en amont aux divers troubles réactionnels liés à ce défaut de reconnaissance et de confiance en soi et en l’autre.
Cet espace intermédiaire créatif permettra d’avoir accès au même statut que n’importe qui.
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