Le cas clinique présenté décrit le suivi mené avec l’un des jeunes accompagnés dans le cadre de mon stage professionnel au sein d’un Institut-Médico-Éducatif (IME), entre janvier et juillet 2021. Cette période de six mois étant ponctuée par deux périodes de vacances scolaires, les prises en charge se sont déroulées en trois temps. Ma réflexion et ma pratique ont été sous-tendues par deux cadres théoriques complémentaires : la théorie de l’attachement et les concepts décrits par D. W. Winnicott, essentiellement dans son ouvrage Jeu et Réalité (1975).
Vous pourrez accéder à l’intégralité de la vignette clinique dans votre espace adhérent!
