avril 2019 - Page 3 sur 3 - Société Française de Musicothérapie

ANALYSE DES FACTEURS DE L’ANXIETE VECUE PAR LES ELEVES EN MILIEU SCOLAIRE

Adnane Zouggari. UOttawa, faculté des sciences sociales, L’école de service social- mémoires, 2019

Résumé de l’article : « Cette recherche présente les principales conclusions de la littérature sur les facteurs de risque de troubles anxieux chez les enfants en contexte scolaire. Nous y présentons d’abord, les variables individuelles de l’enfant, telles que le sexe, le tempérament, l’estime de soi. Les facteurs génétiques, familiaux et sociaux sont ensuite examinés. Notre proposition dans ce travail est d’esquisser un modèle qui intègre tous ces facteurs et aide à comprendre le développement des troubles anxieux chez l’enfant.

Nos conclusions sont que, même si les facteurs qui interviennent dans ces troubles sont largement connus, leur étiologie doit encore être clarifiée. L’accent est mis sur la nécessité de considérer la confluence ou l’interaction de multiples facteurs afin de comprendre l’étiologie des troubles anxieux en milieu scolaire, plutôt que leurs effets isolés. »

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1 avril 2019/par Julie GEBEL

Enfance et adolescence

LE DIAGNOSTIC PSYCHOLOGIQUE DE L’ENFANT : DE NOS PRINCIPES SCIENTIFIQUES A NOS PRATIQUES PROFESSIONNELLES

Serge Sultan et Marie-Julie Béliveau. Cairn.info, Bulletin de psychologie 2019/1, numéro 559, pages 9 à 18

Résumé de l’article : « Cet article vise à identifier les grands défis qui sont posés par le diagnostic psychologique de l’enfant et à formuler des recommandations pour le développement de la pratique dans ce domaine. À partir des données probantes et de l’usage actuel de l’examen multiméthodes multi-informants, nous soutiendrons donc que le grand défi actuel n’est pas tant de faire appel à des techniques validées, mais d’intégrer les informations de l’examen dans une formulation de cas fidèle et valide. Étant donné le rôle majeur des biais de jugement auxquels nous sommes soumis, nous devons, en conséquence, développer une pratique probe de l’examen, fondé sur des garde-fous. Ces garde-fous s’appuient sur des compétences et une expérience autoréflexive que nous devons acquérir et maintenir en formation initiale et enrichir au cours de formations continues. Les cliniciens ont un grand rôle à jouer pour que les progrès scientifiques permettent une amélioration de la qualité du diagnostic psychologique de l’enfant. »

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1 avril 2019/par Julie GEBEL

Actualités

Les musicantes : festival du son qui relie

Du 26 au 28 avril 2019 à Dijon

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1 avril 2019/par Julie GEBEL

Psychiatrie et psycho-pathologies

VERS UNE PSYCHOLOGIE JANETIENNE DES PSYCHOSES ?

G. Baudin, C. Réveillère. ScienceDirect, European Journal of Trauma & Dissociation, 9 janvier 2019

Extrait du résumé de l’article : « Dès les premières descriptions nosographiques de la schizophrénie, des hypothèses sur des liens entre processus dissociatifs et symptômes psychotiques ont été émises. Quoique ne bénéficiant pas d’un large retentissement auprès des chercheurs et des cliniciens, ces hypothèses commencent à être étayées par une littérature croissante. Cependant, elles manquent d’un cadre théorique qui permettrait de rassembler les données existantes en un ensemble cohérent. Dans cet article, nous nous proposons, d’une part, de présenter les travaux faisant des liens entre expériences traumatiques infantiles, processus dissociatifs et symptômes psychotiques et, d’autre part, de présenter des modèles qui permettront d’intégrer ces travaux au sein d’un cadre théorique cohérent… »

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1 avril 2019/par Julie GEBEL

Gérontologie

EVALUATION DU RISQUE DE CHUTE ET DE FRACTURE CHEZ LA PERSONNE AGEE EN INSTITUTION

Xavier Pons, Sophie Hermabessière, Yves Rolland. Sciencedirect, Kinésithérapie, volume 19, Issue 207, mars 2019, pages 21-28

Résumé de l’article : « L’évaluation du risque de chute ne peut pas seulement reposer sur l’examen clinique. Elle doit s’appuyer également sur la connaissance des facteurs de risque spécifiques des résidents tels que leurs traitements, leurs pathologies ou leur niveau de dépendance. Aujourd’hui, il semble essentiel de coupler l’évaluation du risque de chute à l’évaluation du risque de survenue de fractures compte tenu de l’impact de ces dernières en termes de mortalité. Ainsi, de nombreuses initiatives permettent de mieux identifier les résidents à risque de fractures et de chute grave. De plus, la connaissance des caractéristiques des chutes en institution, distinctes de celles survenant à domicile, permet une meilleure prévention de ces événements dont la prévalence est élevée dans les établissements pour personnes âgées. Enfin l’utilisation de nouvelles technologies permettra sûrement dans un futur proche d’améliorer nos tests cliniques prédictifs. »

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1 avril 2019/par Julie GEBEL